로타리 실천에 나서는 사람들: '내일의 챔피언'으로 선정된 젊은 리더들
수상자들은 청각장애인 커뮤니티와 협력하고, 교육 기회를 확대하며, 정신 건강에 대한 인식을 높이는 활동을 펼쳤다.
글쓴이: Etelka Lehoczky
2026년 3월 2일국제로타리는 30세 이하의 회원 6명을 '로타리 실천에 나서는 사람들: 내일의 챔피언'으로 선정했다. 콜롬비아, 인도, 이탈리아, 필리핀, 우간다, 그리고 미국 출신의 이번 수상자들은 청년들이 주도하고, 청년들을 위한 혁신적인 활동을 이끌어왔다.
프란체스코 아레조 국제로타리 회장은 “이들은 도움이 필요한 이들에게 교육 자원을 제공하고, 개인의 발전을 도모하며, 정신 건강을 지원하고, 분쟁 해결에 앞장서는 프로젝트를 이끌어감으로써 더욱 평화롭고 회복력 있는 지역사회를 만들어가는 데 기여했다”라고 치하했다.
마리아 마누엘라 코르도바 아기레(Maria Manuela Córdoba Aguirre)
콜롬비아, 보고타 센테나리오 로타리클럽
활동 분야: 청각장애인 커뮤니티를 위한 사회적 장벽 제거
마리아 마누엘라 코르도바 아기레는 콜롬비아 청각장애인 커뮤니티가 직면한 사회적 장벽을 허물기 위해 '수어 로타리(Rotary en-Señas)'를 설립했다. 접근 가능한 공간과 리더십 기회가 부족했던 청각장애인 청년들은 그동안 사회에 온전히 참여하기 어려운 경우가 많았다. 이 프로그램은 이들을 한데 모아 이중 언어 워크숍과 다양한 활동을 진행한다. 청각장애인 참가자들은 조력자이자 리더로 활동하며, 비장애인 봉사자들은 포용적 소통 기술과 수어를 습득한다.
아기레는 가족, 통역사 및 기타 단체들과의 상담을 거쳐 '수어 로타리'를 발전시켰다. 그녀는 이중 언어 방법론을 설계하고 파트너십을 구축했으며, 이 과정에서 청각장애인들의 의견이 중심이 되도록 했다. 또한 모니터링 및 평가 체계를 개발하여 데이터와 증언을 수집함으로써 프로젝트의 영향력을 입증했다. 그 결과, 다른 이들이 참고할 수 있는 포용 및 역량 강화 모델이 마련되었다.
'수어 로타리'는 워크숍과 활동을 통해 청년들에게 학습하고 자신을 표현하며 리더십을 발휘할 수 있는 공간을 제공한다. 이 프로그램은 청각장애인 청년과 비장애인 청년 모두의 자존감과 자율성을 강화하는 동시에, 커뮤니티 간의 지속적인 유대감을 형성했다.
데릭 카부에(Derrick Kabuye)
우간다, 캄팔라 사우스 로타랙트클럽
활동 분야: 농촌 학교의 변화
데릭 카부에는 우간다 농촌 지역의 한 학교가 처한 여러 난제를 해결하고 시설이 발전할 수 있도록 도왔다. 냐키줌바 초등학교는 안전하지 않은 교실, 열악한 위생 시설, 부족한 교재 등의 문제를 안고 있었다. 또한 영유아 교육 시설이 전무했으며, 특히 생리 위생 지원을 받지 못하는 여학생들의 중도 탈락률이 높았다.
2019년부터 카부에는 '지역사회 교육 프로젝트'에서 캄팔라 사우스 로타랙트클럽을 이끌며 5개의 교실을 증축하고 기존 건물을 개보수했으며, 영유아 발달 프로그램을 수립했다. 이제 학교에는 깨끗한 물이 공급되며, 545명 이상의 여학생이 생리 위생 교육을 받았고, 이들은 재사용 가능한 생리대를 지원받는다. 그 결과, 학교 등록 학생 수는 2016년 60명에서 2025년 274명으로 증가했다.
카부에는 프로젝트를 위해 지역 및 국제 클럽들을 모집하고, 건설 작업을 감독하며, 지역사회 내에서 프로젝트를 홍보했다. 또한 현장에서 직접 작업하고 나무를 심었으며, 연례 영향력 보고서를 위한 데이터를 수집했다.
레이먼드 "아키" 매닝(Raymond “Arky” Manning)
필리핀, 리살주 메트로 이스트 타이타이 로타리클럽
활동 분야: 지역사회 분쟁 해결 프로그램 개혁
레이먼드 "아키" 매닝은 자신이 속한 지역사회의 사법 체계를 더욱 신속하고 신뢰할 수 있으며 효과적인 시스템으로 개선했다. 그는 필리핀 타이타이시 산 이시드로에서 지역사회 중재 시스템을 개혁하는 프로젝트를 이끌었다.
이 프로젝트는 표준화된 기술, 디지털 사건 관리, 조기 개입, 중재자 대상 지속 교육 등을 통해 갈등 중재 시스템을 완전히 변화시켰다. 프로젝트 리더들은 성인 중재자 30명과 청소년 또래 중재자 20명을 양성했을 뿐만 아니라, 지역 청년들이 폭력 방지 및 정신 건강 인식 제고 캠페인을 벌이고 그룹 중재 공간을 마련할 수 있도록 지도했다. 그 결과 사건 해결 시간은 70% 단축되었고, 지역사회 신뢰도는 85% 상승했다. 또한 가정에는 약 200만 페소(미화 3만 4천 달러), 정부에는 약 550만 페소(미화 9만 3천 달러)의 비용 절감 효과를 가져다주었다. 현재 이 시스템은 99.5%의 분쟁 해결률과 90~95%의 이행률을 기록하고 있다.
법대생이자 리살주의 선출직 공무원이기도 한 매닝은 학교, 종교 단체, 비정부 기구, 정부 기관들과 파트너십을 구축하여 프로젝트를 홍보했다. 이 프로젝트는 필리핀 전역으로 확산 가능한 '지역사회 기반 사법'의 혁신적인 모델을 제시하고 있다.
올리비아 레일리(Olivia Raley)
미국, 켄터키주 바즈타운 로타리클럽
활동 분야: 정신 건강 문제에 대한 편견 제거 및 자살 예방
올리비아 레일리는 '넬슨 카운티 옐로 튤립 프로젝트'를 통해 농촌 지역사회의 정신 건강과 관련된 편견을 줄이기 위해 노력해왔다. 이 청소년 주도 프로젝트는 교육 캠페인과 희망을 상징하는 시각적 표식들을 통해 정신 건강 문제에 대한 인식을 높이고 자살 예방을 독려한다.
이 프로젝트의 핵심은 카운티 전역의 학교, 공원, 교도소, 쉼터, 경찰서 등에 조성된 22개의 '희망 정원'이다. 100명 이상의 젊은 자원봉사자들은 형형색색의 정원을 가꾸고 유지할 뿐만 아니라, 교육 자료를 제작하고 정신 건강에 관한 워크숍을 주도하고 있다.
바즈타운 경찰서에 고용된 최초의 사회복지사인 레일리는 이 프로젝트를 조율하고 홍보했다. 그녀는 자금을 확보하고 참가자들을 멘토링했으며, 워크숍을 이끌고 성과를 수집 및 측정하기 위한 체계를 구축했다. 프로젝트의 효과는 첫해부터 분명하게 나타났다. 설문 조사 결과, 정신 건강 문제에 대해 편안하게 이야기할 수 있게 된 청년들이 35~42% 증가했으며, 관련 자원에 대한 인식은 42% 높아졌다. 또한 학교, 법 집행 기관, 의료 제공자와의 파트너십을 통해 상담 서비스를 이용하는 청소년의 수가 20% 증가했다.
마리아 그라치아 라바(Maria Grazia Rava)
이탈리아, 파엔차 로타랙트클럽
활동 분야: 학교 내 응급처치 교육 제공
마리아 그라치아 라바는 이탈리아 라벤나주에서 심각하게 부족했던 응급처치 교육 문제를 해결하는 데 기여했다. 지역 학교들은 정기적인 응급처치 기술 수업을 제공하지 않았고, 이로 인해 학생들은 심정지, 기도 폐쇄 또는 기타 응급 상황에 대비하지 못한 상태였다. 라바는 해당 지역 로타리 및 로타랙트클럽의 지원을 받아 '생명을 구하는 방법'이라는 교육 프로그램을 만들었다.
'생명을 구하는 방법'은 40개 학교의 14~19세 학생들에게 심폐소생술(CPR)과 관련 기술을 가르친다. 학생들은 수업을 통해 지식과 자신감을 얻었다고 답했으며, 교사들은 비상 훈련 상황에서 학생들의 책임감과 침착함이 향상된 것을 확인했다. 학부모와 학교 관계자들은 이 프로그램을 높이 평가하며 매년 반복해서 시행해줄 것을 요청했다. 이 프로젝트는 현재 1,000명 이상의 학생을 지원하고 있다.
라바는 의과대학에서 배운 지식을 활용하여 프로그램의 결과가 정확하게 측정되고 보고되도록 보장했다. 그녀는 참가자 설문조사를 설계하고 데이터 수집을 조율했으며, 교육 방식을 개선하기 위해 질적 피드백을 수집했다. 그녀의 리더십 덕분에 초기 시범 프로그램은 지구 전체로 확대 가능한 모델로 변모할 수 있었다.
반슈 사이니(Vansh Saini)
인도, 델리 제네시스 미드웨스트 로타랙트클럽
활동 분야: 아동 교육 기회 확대
반슈 사이니는 인도 델리 아동들을 위한 종합 학습 및 발달 프로젝트를 이끌고 있다. 지역의 많은 아이들이 학교에 제대로 출석하지 못하고 기본적인 생활 기술이 부족하다는 사실을 발견한 후, 인터랙트 및 로타랙트 클럽 회원들은 '임파워먼트 아카데미'를 설립했다. 이 아카데미는 6세에서 15세 사이의 아동들을 대상으로 교과 교육, 생활 기술, 위생, 진로 발달 및 응급처치 수업을 제공한다.
임파워먼트 아카데미는 2022년부터 150명 이상의 아동을 교육했으며, 교육 자료를 구입하기 어려운 학생들에게 교재를 지원했다. 40명의 자원봉사자가 이 프로그램에 총 1,000시간을 기여했다. 어린 참가자들은 읽고 쓰는 능력, 자신감, 진로 준비도가 향상되었으며, 학부모들은 양육 스트레스가 감소했다고 답했다. 자원봉사자들 또한 리더십과 프로젝트 관리 능력을 얻는 혜택을 누렸다.
사이니는 기초 생활 기술 프로젝트를 종합 교육 프로그램으로 탈바꿈시켰다. 그는 자원봉사자들을 동원하고 체계적인 교육 인턴십 제도를 도입했으며, 견고한 모니터링 체계를 구축했다. 출석률, 자원봉사 참여도, 학업 성취도 및 자원 배분 현황을 추적함으로써, 사이니는 프로그램의 성과를 입증하고 책임성을 확보할 수 있게 했다.