Il Rotary International ha insignito sei soci di club di età pari o inferiore ai 30 anni del titolo di Individui Pronti ad agire: Campioni del domani. Questi individui, provenienti da Colombia, India, Italia, Filippine, Uganda e Stati Uniti, hanno guidato iniziative rivoluzionarie pensate dai giovani e per i giovani.
“Portando avanti progetti che offrono risorse educative a chi ne ha bisogno, favoriscono lo sviluppo personale, sostengono la salute mentale e promuovono la risoluzione dei conflitti, questi individui stanno creando comunità più pacifiche e resilienti”, ha affermato il Presidente del Rotary International Francesco Arezzo.
Area d’intervento: abbattere le barriere sociali per le persone della comunità dei non udenti
Maria Manuela Córdoba Aguirre ha fondato “Rotary nella lingua dei segni” (Rotary en-Señas) per affrontare le barriere sociali che la comunità dei non udenti colombiana deve affrontare. Senza spazi accessibili e opportunità di leadership, i giovani spesso non riuscivano a partecipare pienamente alla vita sociale. Il programma riunisce giovani del Rotary e della comunità dei non udenti per partecipare a laboratori bilingui e altre attività. I partecipanti sordi fungono da facilitatori e leader, mentre i volontari non sordi acquisiscono competenze nella comunicazione inclusiva e nella lingua dei segni.
Córdoba ha sviluppato il programma Rotary en-Señas dopo essersi consultata con famiglie, interpreti e altre organizzazioni. Ha ideato la metodologia bilingue, ha stretto collaborazioni e ha fatto in modo che il contributo della comunità dei non udenti fosse al centro di tutto. Ha anche messo a punto un quadro di monitoraggio e valutazione, raccogliendo dati e testimonianze per determinare l'impatto del progetto. Il risultato è un modello replicabile di inclusione ed empowerment.
I workshop e le attività di Rotary en-Señas offrono ai giovani spazi per imparare, esprimersi e assumere ruoli di leadership. Il programma ha rafforzato l'autostima e l'autonomia sia dei giovani udenti che di quelli non udenti, creando al contempo legami duraturi tra le comunità.
Area d’intervento: riqualificare una scuola rurale
Derrick Kabuye ha aiutato una scuola rurale ugandese ad affrontare diverse sfide per diventare un fiorente centro educativo. La scuola elementare di Nyakijumba aveva aule non sicure, servizi igienici precari e materiale didattico limitato. Inoltre, mancavano strutture per l'educazione della prima infanzia. I tassi di abbandono scolastico erano elevati, soprattutto tra le ragazze che non ricevevano sostegno per l’igiene mestruale.
Dal 2019, Kabuye guida il Rotaract Club di Kampala South nel progetto “Educate a Community”, che ha permesso di costruire un’ala con cinque aule, ristrutturare gli edifici esistenti e avviare un programma per lo sviluppo della prima infanzia. Ora un pozzo fornisce acqua pulita. Più di 545 ragazze hanno ricevuto informazioni sull’igiene mestruale e ricevono assorbenti riutilizzabili per aiutarle a continuare a frequentare la scuola. Il numero di iscritti alla scuola è passato da 60 alunni nel 2016 a 274 nel 2025.
Kabuye ha coinvolto nel progetto club locali e internazionali, ha seguito i lavori di costruzione e ha promosso il progetto all’interno della comunità. Ha anche lavorato sul posto, piantato alberi e raccolto dati per i rapporti annuali sull’impatto.
Area d’intervento: riformare il programma di risoluzione delle controversie della sua comunità
Raymond “Arky” Manning ha reso il sistema giudiziario della sua comunità locale più reattivo, affidabile ed efficace. Ha guidato un progetto per riformare il sistema di mediazione della comunità a San Isidro, un distretto della città filippina di Taytay.
Il progetto ha trasformato il sistema di mediazione dei conflitti grazie a tecniche standardizzate, alla gestione digitale dei casi, agli interventi tempestivi e alla formazione continua dei mediatori. Oltre a formare 30 mediatori adulti e 20 mediatori tra pari giovani, i responsabili del progetto hanno aiutato i giovani del posto a creare campagne di sensibilizzazione contro la violenza e sulla salute mentale e a organizzare spazi per la mediazione di gruppo. Il progetto ha ridotto i tempi di risoluzione dei casi del 70%, ha aumentato la fiducia della comunità dell'85%, ha fatto risparmiare alle famiglie circa 2 milioni di pesos (34.000 USD) e ha fatto risparmiare al governo circa 5,5 milioni di pesos (93.000 USD). Oggi vanta un tasso di risoluzione delle controversie del 99,5% e un tasso di adesione compreso tra il 90% e il 95%.
Manning, studente di giurisprudenza e funzionario eletto nella provincia di Rizal, ha stretto collaborazioni con scuole, gruppi religiosi, organizzazioni non governative e agenzie governative per promuovere il progetto. Offre un modello innovativo di giustizia della comunità che può essere replicato in tutto il Paese.
Area d’intervento: eliminare lo stigma legato ai problemi di salute mentale e promozione della prevenzione del suicidio
Olivia Raley si è impegnata a ridurre lo stigma associato alla salute mentale nelle comunità rurali attraverso il progetto “Yellow Tulip” della contea di Nelson. L'iniziativa, guidata dai giovani, sensibilizza l’opinione pubblica sulle tematiche della salute mentale e promuove la prevenzione del suicidio attraverso campagne educative e simboli visibili di speranza.
I protagonisti del progetto sono 22 “Hope Gardens” (Giardini della Speranza) situati in scuole, parchi, carceri, centri di accoglienza e commissariati di polizia in tutta la contea. Oltre a piantare e curare questi giardini colorati, più di 100 giovani volontari creano materiali didattici e conducono workshop sulla salute mentale.
Raley, la prima assistente sociale assunta dal dipartimento di polizia di Bardstown, è stata coordinatrice e promotrice del progetto. Ha ottenuto i finanziamenti, ha seguito i partecipanti, ha tenuto dei workshop e ha creato un sistema per raccogliere e valutare i risultati. L'impatto del progetto è stato evidente già nel primo anno: i sondaggi hanno evidenziato un aumento del 35%-42% nella disponibilità dei giovani a parlare di salute mentale e un aumento del 42% nella loro consapevolezza delle risorse disponibili. Le collaborazioni con le scuole, le forze dell'ordine e gli operatori sanitari hanno portato a un aumento del 20% del numero di giovani che hanno usufruito dei servizi di consulenza.
Area d’intervento: organizzare corsi di primo soccorso nelle scuole
Maria Grazia Rava ha contribuito a colmare una grave carenza di formazione in materia di primo soccorso nella sua provincia, Ravenna, in Italia. Le scuole locali non offrivano corsi regolari sulle tecniche di primo soccorso, lasciando gli studenti impreparati ad affrontare emergenze come l’arresto cardiaco, il soffocamento o altri traumi. Rava ha creato “Come salvare una vita”, un programma di formazione sostenuto dai club Rotary e Rotaract di tutta la regione.
“Come salvare una vita” insegna la rianimazione cardiopolmonare (RCP) e le tecniche correlate a studenti di età compresa tra i 14 e i 19 anni in 40 scuole. Gli studenti hanno riferito di aver acquisito conoscenze e sicurezza grazie alle lezioni, mentre gli insegnanti hanno notato una maggiore responsabilità e compostezza durante le esercitazioni di emergenza. I genitori e i dirigenti scolastici hanno elogiato l’iniziativa “Come salvare una vita” e hanno chiesto che venga ripetuta ogni anno. Il progetto attualmente sostiene più di 1.000 studenti.
Mettendo a frutto ciò che aveva imparato alla facoltà di medicina, Rava si è assicurata che i risultati del programma fossero misurati e riportati con precisione. Ha ideato i questionari per i partecipanti, coordinato la raccolta dei dati e ha raccolto feedback qualitativi per perfezionare l'approccio formativo. La sua leadership ha contribuito a trasformare il programma pilota iniziale in un modello riproducibile a livello distrettuale.
Area d’intervento: ampliare l’accesso all’istruzione per i bambini
Vansh Saini guida un’iniziativa completa di apprendimento e sviluppo per i bambini di Delhi, in India. Dopo aver scoperto che molti bambini del posto non andavano a scuola con regolarità e non possedevano le competenze di base necessarie per la vita quotidiana, i soci dei club Interact e Rotaract hanno creato l’Empowerment Academy. L’accademia offre corsi per bambini dai 6 ai 15 anni su temi come l’istruzione, le competenze di vita, l’igiene, l’orientamento professionale e il primo soccorso.
L’Empowerment Academy ha formato più di 150 bambini dal 2022 e ha fornito materiale didattico agli studenti che non potevano permetterselo. Quaranta volontari hanno dedicato un totale di 1.000 ore al programma. I giovani partecipanti hanno migliorato le loro competenze di lettura e scrittura, la fiducia in se stessi e la preparazione al mondo del lavoro, e le famiglie riferiscono una riduzione dello stress. Anche i volontari ne traggono beneficio, acquisendo competenze di leadership e di gestione dei progetti.
Saini ha trasformato un progetto sulle competenze di base per la vita quotidiana in un programma educativo completo. Ha mobilitato dei volontari, ha introdotto tirocini didattici strutturati e ha creato un solido sistema di monitoraggio. Monitorando la frequenza, il coinvolgimento dei volontari, i progressi scolastici e la distribuzione delle risorse, Saini ha permesso di verificare i risultati del programma e garantire la trasparenza.
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