Jeunes leaders honorés comme Place à l’action du Rotary : les champions de demain
Les lauréats ont travaillé avec des communautés sourdes, élargi l’accès à l’éducation et sensibilisé à la santé mentale
by Etelka Lehoczky
2 mars 2026Le Rotary International a reconnu six membres de club âgés de 30 ans ou moins comme des Place à l’action : champions de demain. Les lauréats, établis en Colombie, en Inde, en Italie, aux Philippines, en Ouganda et aux États-Unis, ont mené des initiatives transformatrices par et pour les jeunes.
« En dirigeant des projets qui fournissent des ressources éducatives aux personnes dans le besoin, favorisent le développement personnel, soutiennent la santé mentale et défendent la résolution des conflits, ces lauréats créent des collectivités plus paisibles et plus résilientes », a déclaré le président du Rotary International Francesco Arezzo.
Maria Manuela Córdoba Aguirre
Rotary Club de Bogotá Centenario, Colombie
Axe stratégique : Éliminer les barrières sociales pour les personnes de la communauté sourde
Maria Manuela Córdoba Aguirre a fondé Rotary en langue des signes (Rotary en-Señas) pour s’attaquer aux barrières sociales auxquelles fait face la communauté sourde de Colombie. Sans espaces accessibles ni possibilités de leadership, les jeunes ne pouvaient souvent pas participer pleinement à la société. Le programme réunit des jeunes du rotary et de la communauté sourde dans le cadre d’ateliers bilingues et d’autres activités. Les participants sourds agissent comme animateurs et leaders, tandis que les bénévoles entendants acquièrent des compétences en communication inclusive et en langue des signes.
Córdoba a développé Rotary en langue des signes après avoir consulté des familles, des interprètes et d’autres organisations. Elle a conçu la méthodologie bilingue, noué des partenariats et veillé à ce que la contribution de la communauté sourde demeure au cœur du projet. Elle a aussi élaboré un cadre de suivi et d’évaluation, en recueillant des données et des témoignages pour démontrer l’impact du projet. Le résultat est un modèle reproductible d’inclusion et d’autonomisation.
Les ateliers et les activités de Rotary en langue des signes donnent aux jeunes des espaces pour apprendre, s’exprimer et diriger. Le programme a renforcé l’estime de soi et l’autonomie des jeunes sourds et entendants, tout en créant des liens durables entre les communautés.
Derrick Kabuye
Club Rotaract de Kampala South, Ouganda
Axe stratégique : Transformer une école rurale
Derrick Kabuye a aidé une école rurale ougandaise à relever plusieurs défis pour devenir un établissement d’enseignement florissant. L’école primaire Nyakijumba avait des salles de classe dangereuses, un assainissement inadéquat et peu de matériel pédagogique. Elle ne disposait pas non plus d’installations pour l’éducation de la petite enfance. Le taux d’abandon était élevé, surtout chez les filles qui ne recevaient pas de soutien en matière d’hygiène menstruelle.
Depuis 2019, Kabuye dirige le Club Rotaract de Kampala South dans le cadre du projet Educate a Community, qui a permis de construire une annexe de cinq classes, de rénover les structures existantes et de mettre en place un programme de développement de la petite enfance. Un forage fournit maintenant de l’eau potable. Plus de 545 filles ont reçu une formation sur l’hygiène menstruelle, et les filles reçoivent des serviettes réutilisables pour les aider à rester à l’école. Les effectifs de l’école sont passés de 60 élèves en 2016 à 274 en 2025.
Kabuye a recruté des clubs locaux et internationaux pour le projet, supervisé les travaux de construction et fait la promotion du projet dans la collectivité. Il a aussi travaillé sur le site, planté des arbres et recueilli des données pour les rapports d’impact annuels.
Raymond « Arky » Manning
Rotary Club of Metro East Taytay, Rizal, Philippines
Axe stratégique : Réformer le programme de règlement des différends d’une collectivité
Raymond « Arky » Manning a rendu le système de justice de sa collectivité plus réactif, plus fiable et plus efficace. Il a dirigé un projet visant à réformer le système de médiation communautaire à San Isidro, un district de la ville philippine de Taytay.
Le projet a transformé le système de médiation des conflits grâce à des techniques normalisées, à une gestion numérique des dossiers, à des interventions précoces et à une formation continue pour les médiateurs. En plus de former 30 médiateurs adultes et 20 jeunes médiateurs pairs, les responsables du projet ont accompagné des jeunes de la région dans la création de campagnes de sensibilisation contre la violence et pour la santé mentale, et dans l’organisation d’espaces de médiation de groupe. Le projet a réduit les délais de règlement des dossiers de 70 %, accru la confiance de la collectivité de 85 %, permis aux familles d’économiser environ 2 millions de pesos (34 000 $ US) et permis au gouvernement d’économiser environ 5,5 millions de pesos (93 000 $ US). Aujourd’hui, il affiche un taux de règlement des conflits de 99,5 % et un taux de conformité de 90 % à 95 %.
Manning, étudiant en droit et élu de la province de Rizal, a établi des partenariats avec des écoles, des groupes confessionnels, des organisations non gouvernementales et des agences gouvernementales pour promouvoir le projet. Il offre un modèle innovant de justice communautaire qui peut être reproduit partout au pays.
Olivia Raley
Rotary Club of Bardstown, Kentucky, USA
Axe stratégique : Éliminer la stigmatisation entourant les enjeux de santé mentale et promouvoir la prévention du suicide
Olivia Raley a travaillé à réduire la stigmatisation associée à la santé mentale dans les collectivités rurales grâce au Nelson County Yellow Tulip Project. Cette initiative dirigée par des jeunes sensibilise aux enjeux de santé mentale et fait la promotion de la prévention du suicide au moyen de campagnes éducatives et de symboles d’espoir visibles.
Les vedettes du projet sont 22 jardins de l’espoir dans des écoles, des parcs, des prisons, des refuges et des services de police partout dans le comté. En plus de planter et d’entretenir les jardins colorés, plus de 100 jeunes bénévoles créent du matériel éducatif et animent des ateliers sur la santé mentale.
Raley, la première travailleuse sociale à être employée par le service de police de Bardstown, a coordonné et promu le projet. Elle a obtenu du financement, encadré les participants, animé des ateliers et établi un cadre pour recueillir et mesurer les résultats. L’effet du projet était évident dès sa première année, les sondages montrant une hausse de 35 % à 42 % du niveau de confort des jeunes à parler des enjeux de santé mentale et une hausse de 42 % de leur connaissance des ressources. Les partenariats avec les écoles, les forces de l’ordre et les fournisseurs de soins de santé ont entraîné une hausse de 20 % du nombre de jeunes ayant accès à des services de counseling.
Maria Grazia Rava
Club Rotaract de Faenza, Italie
Axe stratégique : Fournir une formation en premiers soins dans les écoles
Maria Grazia Rava a contribué à combler un manque critique de formation en premiers soins dans sa province de Ravenne, en Italie. Les écoles locales n’offraient pas de cours réguliers sur les techniques de premiers soins, laissant les élèves mal préparés aux urgences comme l’arrêt cardiaque, l’étouffement ou d’autres traumatismes. Rava a créé How to Save a Life, un programme de formation soutenu par des clubs Rotary et Rotaract de toute la région.
How to Save a Life enseigne la RCR et des techniques connexes à des élèves de 14 à 19 ans dans 40 écoles. Les élèves ont indiqué avoir acquis des connaissances et de l’assurance grâce aux leçons, tandis que les enseignants ont observé une plus grande responsabilité et plus de calme pendant les exercices d’urgence. Les parents et les directions d’école ont salué How to Save a Life et ont demandé qu’il soit reconduit chaque année. Le projet soutient actuellement plus de 1�00 élèves.
En utilisant ce qu’elle a appris à l’école de médecine, Rava a veillé à ce que les résultats du programme soient mesurés et présentés avec exactitude. Elle a conçu des questionnaires pour les participants, coordonné la collecte de données et recueilli des commentaires qualitatifs afin d’améliorer l’approche de formation. Son leadership a permis de transformer le programme pilote initial en un modèle extensible à l’échelle du district.
Vansh Saini
Club Rotaract de Delhi Genesis Midwest, Delhi, Inde
Axe stratégique : Élargir l’accès des enfants à l’éducation
Vansh Saini dirige une initiative globale d’apprentissage et de développement pour les enfants de Delhi, en Inde. Après avoir constaté que de nombreux enfants de la région ne fréquentaient pas l’école régulièrement et n’avaient pas les compétences essentielles de la vie courante, des membres de clubs Interact et Rotaract ont créé l’Empowerment Academy. Elle offre aux enfants de 6 à 15 ans des cours sur des sujets éducatifs, les aptitudes essentielles, l’hygiène, le développement de carrière et les premiers secours.
Depuis 2022, l’Empowerment Academy a formé plus de 150 enfants et a fourni du matériel éducatif aux élèves qui n’avaient pas les moyens de se le procurer. Quarante bénévoles ont consacré un total de 1�0 heures au programme. Les jeunes participants ont amélioré leur littératie, leur confiance et leur préparation à la carrière, et les familles signalent une réduction du stress. Les bénévoles en tirent aussi profit en acquérant des compétences en leadership et en gestion de projet.
Saini a transformé un projet de base sur les aptitudes essentielles en un programme éducatif global. Il a mobilisé des bénévoles, mis en place des stages d’enseignement structurés et établi un solide cadre de suivi. En suivant l’assiduité, l’engagement des bénévoles, les progrès scolaires et la distribution des ressources, Saini a permis de valider les résultats du programme et d’assurer la reddition de comptes.