VTT-Berufstrainingteams tauschen sich über Vorschulbetreuung von Kindern aus 

 

 

Oben: VTTs aus den Distrikten 7980 und 9400 treffen sich in Rustenburg, Südafrika. Unten: Bertha Mohube und Elaine Serekwane aus dem südafrikanischen Berufstrainingsteam sprechen mit Kindern in der Housatonic Community College Laboratory School über ein Buch. Fotos mfG Laurie Noe

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VTT-Berufstrainingsteams aus dem südafrikanischen Rustenburg (Distrikt 9400) und Bridgeport, Connecticut, USA (Distrikt 7980) entdeckten, dass die Probleme in ihren Distrikten recht gleich aussehen, was die frühkindliche Bildung betrifft. In beiden seien nach den Worten der Leiterin des US-Teams Barbara Welles-Nystrom vor allem Armut, fehlender Familienzusammenhalt, Gesundheitsprobleme und ein niedriges Bildungsniveau für die schlechten Zustände verantwortlich. Das US-Team besucht Südafrika im Januar, der Gegenbesuch des südafrikanischen Teams fand im März statt. 

Die aus Kinderpädagogen bestehenden Berufsteams wurden beide von Future Vision Pilotdistrikten gesponsert. Sie informierten sich vor Ort in ländlichen Gebieten um Rustenburg ebenso wie in städtischen Einzugsbereichen in Bridgeport und tauschten Erfahrungen, Meinungen und Ideen zu Lehrplänen, Einrichtungen und kommunaler Unterstützung aus. Finanziert mit einem Global Grant der Foundation über 35.625 USD beinhaltet das Projekt auch eine Online-Lehreinheit für Lehrer. Damit unterstützt das Projekt den Schwerpunktbereich der Elementarbildung  

Während das US-Team sieben Vorschulen des Royal Bafokeng Institute besuchte, die von der Royal Bafokeng Nation eingerichtet wurden, besuchte das südafrikanische Team im Gegenzug Vorschulen, Kindertagesstätten und Elternprogramme in Connecticut. Obwohl die Arbeitsbedingungen teilweise unterschiedlich sein mögen - in Südafrika ist es nicht ungewöhnlich, dass auf einen Betreuer über 40 Kinder kommen, und die Kindergärtnerinnen müssen zudem auch noch die Funktion von Köchinnen, Hausmeisterinnen und mehr erfüllen - so stellten sich auch die gemeinsamen Probleme dar.

Dass eine gute Lehrerfortbildung essentiell für das Wohl der Kinder sei, darüber bestand ebenfalls kein Zweifel. Die Teams testeten in diesem Zusammenhang Online-Lernmodule des Housatonic Community College. Die Zusammenarbeit der Pädagogen wird auf diesem und anderen Gebieten in der Zukunft weiter ausgebaut werden - ein Erfolg des Grant-Projektes.

Weitere interessante Informationen zum Future Vision Plan finden Sie in den Future Vision Pilot News.